A.高層領(lǐng)導(dǎo)的支持
B.職業(yè)生涯管理的專職人員應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力
C.職業(yè)生涯管理的專職人員應(yīng)掌握職業(yè)輔導(dǎo)技能
D.各級(jí)管理者要配合職業(yè)管理的實(shí)施
E.人力資源管理部門應(yīng)提供相關(guān)問(wèn)題的咨詢
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A.工作告示
B.對(duì)新員工進(jìn)行上崗引導(dǎo)
C.內(nèi)部晉升
D.提供富有挑戰(zhàn)性的工作
E.推薦轉(zhuǎn)正
A.實(shí)施工作輪換
B.提拔晉升
C.工作投標(biāo)
D.制定具體的退休計(jì)劃
E.提供富有挑戰(zhàn)性的最初工作
A.個(gè)人的職業(yè)生涯管理
B.員工工作技能的增進(jìn)
C.組織的職業(yè)生涯管理
D.組織績(jī)效的改進(jìn)
E.部門的職業(yè)生涯管理
A.利潤(rùn)第一
B.成本優(yōu)先
C.以人為本
D.追求卓越
A.員工個(gè)人
B.企業(yè)
C.員工環(huán)境
D.企業(yè)和員工個(gè)人
A.金斯伯格
B.舒伯
C.施恩
D.羅賓斯
A.易于得到受訓(xùn)者的認(rèn)同
B.案例提供的情景與真實(shí)情況一致
C.受訓(xùn)者可以積極參加討論
D.可以增進(jìn)人際交流
E.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
A.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
B.企業(yè)文化教育
C.晉升培訓(xùn)
D.崗位知識(shí)培訓(xùn)
E.更新知識(shí)和技能的培訓(xùn)
A.有利于受訓(xùn)者綜合能力的培養(yǎng)
B.易于操作
C.適用于各種培訓(xùn)
D.受訓(xùn)者可以積極參加討論
E.有利于大面積培養(yǎng)人才
A.外派培訓(xùn)
B.企業(yè)文化教育
C.更新知識(shí)的培訓(xùn)
D.崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)
E.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
最新試題
績(jī)效評(píng)價(jià)方法不包括？（）
職位分類只客觀記錄各類職位所干的是什么事，不研究各職位的個(gè)人。
組織層面分析指的是確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)計(jì)劃符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。
《勞動(dòng)法》規(guī)定：”勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確定勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議?！薄眲趧?dòng)合同依法訂立后即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)?！?/p>
培訓(xùn)管理的目的包括？（）
組織職業(yè)生涯管理是指由組織實(shí)施的、旨在開發(fā)員工的潛力、留住員工、使員工能自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
現(xiàn)代人力資源管理中，”以人為本”的理念是指（）。
新員工入職培訓(xùn)的目的提供最直觀的信息，讓新員工了解上級(jí)與同事，提供足夠的時(shí)間熟悉工作。
下列哪一個(gè)維度是指傾向于表現(xiàn)出較差的情緒調(diào)節(jié)能力，能感受到負(fù)面效應(yīng)，比如焦慮、不安全感和敵意。（）
組織績(jī)效考核的是作為一個(gè)整體的組織自身，運(yùn)營(yíng)效率在多大程度上達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)。