對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）

從心理學(xué)角度講，膽怯是源于（）

李老師暑假參加同學(xué)聚會時，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他，很沮喪，一度想跳槽，可當(dāng)活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時，他頓時心情舒暢，跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有（）

磨課時方老師語重心長地對姜老師說：“現(xiàn)階段你要開始琢磨如何提升自己擁有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學(xué)表現(xiàn)方式。”這表明姜老師目前所處的專業(yè)發(fā)展階段是（）

圓圓經(jīng)常把鞋子穿反，鄭老師很不耐煩，把他叫到前面，當(dāng)作負(fù)面教材嚴(yán)厲批評，教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法（）

兵兵不愛說話，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在（）

清清性格內(nèi)向，搬家后也沒有熟悉的小伙伴。進(jìn)入幼兒園后，清清不敢主動找人聊天，有什么不愉快的都是自己一個人悶在心里。王老師覺得清清各方面很弱，于是忽視了清清，認(rèn)為她就是這樣的，改不掉的。王老師的做法（）

可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）

幼兒園放學(xué)后，亮亮和聰期在校外草坪上玩耍，在追逐打鬧中，亮亮將聰聰推倒摔傷。對于聰聰所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）