A.教師的指導(dǎo)
B.家長的影響
C.同齡人的經(jīng)驗
D.幼兒的生活經(jīng)驗
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A.直觀行動思維
B.具體形象思維
C.前概念思維
D.抽象邏輯思維
A.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化
C.想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系
D.以想象過程為滿足，沒有目的性
A.經(jīng)費投人
B.師幼互動
C.教師學(xué)歷
D.髙檔園舍
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張雪門
D.張宗麟
A.中小學(xué)、幼兒園及高校在校學(xué)生
B.中小學(xué)、幼兒園、在校學(xué)生及高校全日制函授學(xué)生
C.普通教育及職業(yè)教育學(xué)生
D.凡是在教育活動中承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，接受教育的人
A.以行政人員評價為主，專家等參與評價為輔
B.以園長自評為主，教師等參與評價為輔
C.以教師自評為主，園長等參與評價為輔
D.以家長評價為主，幼兒等參與評價為輔
A.預(yù)演說
B.剩余精力說
C.復(fù)演說
D.松弛消遣說
A.長跑
B.投擲
C.跳繩
D.拍球
A.最初誘發(fā)性微笑
B.最初社會性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自發(fā)性微笑
A.經(jīng)濟性
B.參與性
C.開放性
D.多樣性
最新試題
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常會通過一些詞語，例如“我是男子漢，我是超人”，來調(diào)節(jié)自己的情緒，就是采用了調(diào)節(jié)情緒的（）方法。
兵兵不愛說話，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）
豆類和豆制品含有豐富的（），具有很高的營養(yǎng)價值，是有助于人類健康的上佳食品。
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。
凡凡對科學(xué)活動很感興趣，長大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說：“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好，反應(yīng)太慢，不太適合當(dāng)科學(xué)家。”吳老師的做法（）
幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事，問幼兒：“你們覺得匹諾曹之后還會遇到什么事情呢？”鼓勵每一位幼兒都能暢所欲言。這說明孫老師（）
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）
陳老師在上課中，經(jīng)常問學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
因為外出活動，幼兒園沒有組織午睡，老師說：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個幼兒問老師：“老師我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午了？”該幼兒對時間的認(rèn)知是（）