A.階段性
B.個體差異性
C.不平衡性
D.方向性
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A.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
B.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育
C.素質(zhì)教有是面向全體學(xué)生的教育
D.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教有
A.墻面
B.室內(nèi)樓梯
C.活動室
D.走廊
A.和諧
B.平等
C.輕松
D.嚴(yán)格管教
A.根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對時間定向
B.依靠生理變化產(chǎn)生對時間的條件反射
C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時間進行估計
D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時間知覺
A.維護了教師的權(quán)威
B.保證了教學(xué)任務(wù)的順利進行
C.有效地控制了課堂的無關(guān)行為
D.傷害了學(xué)生的自尊
A.轉(zhuǎn)移法
B.想象法
C.反思法
D.自我說服法
A.社會性動因不斷增加
B.社會性交往的成分不斷增加
C.表情的社會化
D.以上都是
A.幼兒園
B.亮亮
C.亮亮的父母
D.聰聰?shù)母改?/p>
A.合理，保證了節(jié)目的質(zhì)量
B.不合理，是不尊重幼兒的表現(xiàn)
C.合理，發(fā)揚了教育民主
D.不合理，不利于幼兒的身體發(fā)展
A.注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神
B.注重幼兒的全面發(fā)展
C.尊重幼兒的個性發(fā)展
D.注重幼兒的健康發(fā)展
最新試題
安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，換毛巾的時間一般為（）
從心理學(xué)角度講，膽怯是源于（）
王老師帶領(lǐng)幼兒用剪刀剪一個蘋果，并用紅色的蠟筆涂色，陽陽卻用黑色的蠟筆給蘋果涂色，對此王老師的做法正確的是（）
幼兒園放學(xué)后，亮亮和聰期在校外草坪上玩耍，在追逐打鬧中，亮亮將聰聰推倒摔傷。對于聰聰所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）
教師在（）時適宜組織幼兒舊歌。
對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
小班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形、方形、三角形，中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形，大班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識球體、正方體，這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是（）
平時紀(jì)律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色，不僅很好地完成了手工課上老師的要求，還幫助了其他的小朋友，胡老師表揚道：“每種色彩，都應(yīng)該盛開?！焙蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
下列選項中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是（）
琳琳喜歡畫畫，在美術(shù)課上非常認(rèn)真。但是她不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課的時候一直在小聲說話，對此老師正確的做法是（）