A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.配置性評價
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A.在空氣新鮮的公園散步時
B.大量活動后
C.吃過冷飲后
D.傷風感冒時
A.飲食欲望建立
B.飲食習慣養(yǎng)成
C.飲食量增加
D.飲食搭配學習
A.自在性
B.主觀性
C.無限性
D.精神性
A.讓琳琳放棄畫畫,認真學數(shù)學
B.讓琳琳放棄學數(shù)學,集中精力學畫畫
C.表揚琳琳畫畫認真,批評琳琳數(shù)學上不認真
D.表楊琳琳學畫畫認真,引導琳琳學習數(shù)學
A.自我更新關(guān)注階段
B.生存關(guān)注階段
C.關(guān)注教學情境階段
D.關(guān)注學生階段
最新試題
下列選項中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是()
幼兒園正在排練元且節(jié)目,中班小朋友準備表演舞蹈(快樂的節(jié)奏),小朋友們說康康總是跳錯動作,于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊。王老師的做法()
清清性格內(nèi)向,搬家后也沒有熟悉的小伙伴。進入幼兒園后,清清不敢主動找人聊天,有什么不愉快的都是自己一個人悶在心里。王老師覺得清清各方面很弱,于是忽視了清清,認為她就是這樣的,改不掉的。王老師的做法()
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是()
幼兒園放學后,亮亮和聰期在校外草坪上玩耍,在追逐打鬧中,亮亮將聰聰推倒摔傷。對于聰聰所受傷害,應(yīng)承擔賠償責任的是()
鉤蟲的成蟲寄生于()產(chǎn)卵,蟲卵隨糞便排出,若糞便未經(jīng)處理而施入田中,蟲卵可進入泥土,孵出幼蟲。
小班幼兒學習認識圓形、方形、三角形,中班幼兒學習認識長方形、梯形、橢圓形,大班幼兒學習認識球體、正方體,這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是()
幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事,問幼兒:“你們覺得匹諾曹之后還會遇到什么事情呢?”鼓勵每一位幼兒都能暢所欲言。這說明孫老師()
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段,讓幼兒推測、判斷吃什么,主要是引起幼兒的()
凡凡對科學活動很感興趣,長大后想當科學家。吳老師知道后說:“你在科學課上的表現(xiàn)不好,反應(yīng)太慢,不太適合當科學家?!眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?/p>