多項選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
A.關(guān)注成績
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)生
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1.單項選擇題（）是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。
A.非組織化觀摩
B.反思性教學(xué)
C.錄像教學(xué)
D.微格教學(xué)
3.單項選擇題教師的認知特征不包括（）。
A.記憶力特征
B.觀察力特征
C.思維特征
D.注意力特征
4.單項選擇題與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。
A.系統(tǒng)性
B.預(yù)見性
C.結(jié)構(gòu)性
D.實效性
5.單項選擇題微格教學(xué)是一種運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點是（）。
A.小步驟，程度化訓(xùn)練
B.小步驟、模仿訓(xùn)練
C.小步驟、在實踐中訓(xùn)練
D.小步驟、整體訓(xùn)練
最新試題
擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎？”、“同學(xué)們?nèi)绾慰次?？”的老師處在教師成長過程中的哪一階段？（）
題型：單項選擇題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
題型：多項選擇題
福勒和布朗認為，關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）。
題型：單項選擇題
心理學(xué)把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。
題型：單項選擇題
具有先進的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）
題型：單項選擇題
簡述專家型教師和新教師在課堂教學(xué)過程中的差異。
題型：問答題
簡述教學(xué)反思的主要方法。
題型：問答題
教師期望效應(yīng)又叫（）。
題型：多項選擇題
小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，最近分配到一所重點中學(xué)擔(dān)任語文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請給她一些好的建議。
題型：問答題
下列描述最可能代表專家型教師特征的是（）。
題型：單項選擇題