A.學(xué)習(xí)的毅力是成功的保證
B.隨著知識(shí)更新的速度越來越快,積極進(jìn)取、不斷求知成為人們跟上時(shí)代變化的必然要求
C.學(xué)習(xí)能力具有創(chuàng)新性征
D.學(xué)習(xí)只有在教師引導(dǎo)下有目的有計(jì)劃有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)
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A.學(xué)習(xí)的動(dòng)力
B.學(xué)習(xí)的毅力
C.學(xué)習(xí)的方法
D.學(xué)習(xí)的效果
A.自主性
B.能動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.復(fù)合性
A.個(gè)人的力量大于團(tuán)隊(duì)的力量
B.團(tuán)隊(duì)成員之間友好相處和相互合作至關(guān)重要
C.成功靠個(gè)人能力,與隊(duì)無關(guān)
D.在團(tuán)隊(duì)中可以打個(gè)人自私自利的小算盤
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.個(gè)人利益
C.合作
D.物質(zhì)利益
A.教育孩子們不要小看老人
B.告訴他們相互之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.教育孩子們要尊敬老人
D.告訴他們相互之間要寬容
最新試題
職業(yè)是參與社會(huì)分工,利用專門的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和,是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
遇有踩踏事件,一且被人擠倒在地,應(yīng)雙手緊扣置頸后,使身體蜷縮呈球狀,保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。
強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。
所乘車輛著火時(shí),應(yīng)先關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),再設(shè)法逃生。
公證遺囑是法律效力最高的遺囑。
情緒控制不好、工作能力不佳會(huì)影響職場(chǎng)人際關(guān)系的和諧。
公眾可通過信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督政府的運(yùn)作,達(dá)到到改進(jìn)政府工作的目的。
在人際交往中對(duì)對(duì)方毫不掩飾,關(guān)系牢固是人際交往的情感交流階段。