A.學習的動力
B.學習的毅力
C.學習的方法
D.學習的效果
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A.自主性
B.能動性
C.創(chuàng)造性
D.復合性
A.個人的力量大于團隊的力量
B.團隊成員之間友好相處和相互合作至關重要
C.成功靠個人能力,與隊無關
D.在團隊中可以打個人自私自利的小算盤
A.競爭
B.個人利益
C.合作
D.物質利益
A.教育孩子們不要小看老人
B.告訴他們相互之間要團結協作
C.教育孩子們要尊敬老人
D.告訴他們相互之間要寬容
A.能力
B.知識
C.技能
D.學習
A.形成過程
B.熟練程度
C.專業(yè)能力
D.性質
A.職業(yè)核心能力
B.勞動能力
C.專業(yè)能力
D.實踐能力
A.工人
B.職業(yè)能力
C.腦力勞動
D.專業(yè)能力
A.體力加技能
B.體力勞動
C.腦力勞動
D.技術
A.電子身份證信息資源庫
B.居民注冊信息資源庫
C.企業(yè)注冊信息資源庫
D.國家地理信息資源
最新試題
我國的國體是全國人民代表大會制。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。
創(chuàng)新是想象力的發(fā)揮,與知識儲備無關。
目前移動互聯網應用還處于初級發(fā)展階段。
職業(yè)安全治理基本理食的“預預防為主”,就是把安全生產工作的關口后移。
老年人也享有婚姻自由的權利。
在人際交往中對對方毫不掩飾,關系牢固是人際交往的情感交流階段。
職業(yè)安全,是一種跨領域學科,橫跨自然科學與社會科學。
學習者不能是信息的被動接受者,而必須是知識獲取過程的主動參與者。
情緒是人的各種感覺、思想和行為的綜合心理和生理狀態(tài),是對外界刺激所產生的心理反應。