A.剌激物的相對強(qiáng)度對注意產(chǎn)生的影響
B.刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響
C.人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的
D.注意具有集中性的結(jié)果
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A.選擇功能
B.指向功能
C.保持功能
D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能
A.活動的物體更易引起人的無意注意
B.新型的刺激更易引起人的無意注意
C.色彩對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意
D.刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無意注意
A.注目凝視
B.交頭接耳
C.屏息靜氣
D.若有所思
E.側(cè)耳傾聽
A.注意廣度
B.注意穩(wěn)定性
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
最新試題
注意具有兩個基本特點：（）
學(xué)生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。
學(xué)低年級學(xué)生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學(xué)生（）方面發(fā)展水平較低。
注意按是否有目的性及意志努力可分為（）
保持有意注意的條件是什么？
新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？
注意的穩(wěn)定性是指（）
影響注意特征的因素有哪些？
教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了（）
心理活動對一定對象的指向和集中，叫做（）