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A.《終身教育引論》
B.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
C.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》
D.《全民終身學(xué)習(xí)》
A.①②③
B.①②③④
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
A.基礎(chǔ)教育特殊教育
B.基礎(chǔ)教育繼續(xù)教育
C.初等教育繼續(xù)教育
D.初等教育特殊教育
A.“壬寅學(xué)制”的頒布
B.京師大學(xué)堂的建立
C.義務(wù)教育的普及
D.廢科舉，興學(xué)堂
A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲
C.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育
D.基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)
最新試題
關(guān)于美國(guó)單軌學(xué)制，以下說(shuō)法不正確的是（）。
18、19世紀(jì)，西歐社會(huì)一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對(duì)具有一定知識(shí)技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級(jí)特權(quán)痕跡。在這一社會(huì)背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
蘇聯(lián)學(xué)制的特點(diǎn)包括（）。
雙軌學(xué)制中的“雙軌”指的是大學(xué)中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)。
現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。
關(guān)于壬戌學(xué)制，以下說(shuō)法不正確的是（）。
關(guān)于舊中國(guó)學(xué)制地位，以下說(shuō)法不正確的是（）。
我國(guó)高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是（）。
癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。
標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。