上課過程中總有個別同學不遵守課堂紀律，小動作不斷。針對這樣的“搗蛋鬼”你該如何做？

你如何調(diào)動課堂的氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言？

班主任應該如何協(xié)調(diào)任課教師與學生之間的矛盾沖突？

你最贊賞的教學方法是什么？

當前問題青少年產(chǎn)生的原因有哪些？應對的策略有哪些？

你是如何看待教師這個行業(yè)的？

一堂好課的標準是什么？

你認為該如何指導學生進行朗讀？

根據(jù)布盧姆的分類，認知領(lǐng)域的教育目標除知識（記憶）外，還包括哪些層次？

你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？