根據(jù)布盧姆的分類，認知領域的教育目標除知識（記憶）外，還包括哪些層次？

你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你會怎么辦？

有一個家長說有事要跟學校校長談，見不到校長他就不走，而此時校長又在外地開會，這時你怎么處理這個事？

你會用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

你認為該如何指導學生進行朗讀？

請你描述青春期男女學生的心理特點。

外出郊游過程中，學生食物中毒，作為教師你應該怎么做?

你為什么要選擇教師這個行業(yè)？

班級開家長會時，你會做何準備，如何與家長溝通？

作為一名班主任，你會如何處理班上發(fā)生的偷竊事件？