單項選擇題在教學策略里，情境教學是一種（）
A.以教師為主的教學策略
B.以教材為主的教學策略
C.個別化教學
D.以學生為主的教學策略
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1.單項選擇題在應用知識的具體情境中進行知識的教學的教學策略是（）
A.合作學習
B.情境教學
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.程序教學
2.單項選擇題教學目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
3.單項選擇題教學目標側(cè)重知識或結(jié)果，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
4.單項選擇題選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。
A.教學目標和學生學習結(jié)果的類型
B.教學媒體
C.教師的愛好
D.教學有法，教無定法
5.單項選擇題程序教學的創(chuàng)始者是（）。
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
最新試題
（）是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準，教學結(jié)果的測量必須針對于此。
題型：單項選擇題
指導教學包括的活動有（）。
題型：多項選擇題
奧蘇伯爾認為，先行組織者可分為（）。
題型：多項選擇題
在充實制教學策略中，以增加難度較深的教材或作業(yè)為特點的是（）
題型：單項選擇題
合作學習在設(shè)計與實施上必須具備的特征有分工合作，（），各自盡力，社會互動和（）。
題型：填空題
有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。
題型：單項選擇題
布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）
題型：單項選擇題
下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是（）
題型：單項選擇題
簡述個別化教學的基本環(huán)節(jié)？
題型：問答題
在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。
題型：單項選擇題