按照心理測(cè)量的特征可把心理測(cè)驗(yàn)分為（）、（）和（）。

心理測(cè)驗(yàn)的信度大小一般介于多少之間？（）

依據(jù)用心理學(xué)方法的技術(shù)搜索的來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程叫（）。

在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。

按照研究的目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)所了解的事實(shí)加以記錄和客觀解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為（）。

通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫做（）。

輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會(huì)談技術(shù)為（）。

在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。

評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

心理評(píng)估即可采用（）的方法，也可以采用（）的方法。