A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自陳量表法
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.羅夏克墨跡測驗
D.句子完成法
A.教育目的服務(wù)的
B.教師和學(xué)生服務(wù)的
C.特定的教學(xué)服務(wù)的
D.當(dāng)前工作服務(wù)的
A.現(xiàn)行的智力測驗所評估的智力代表了與學(xué)業(yè)成就有關(guān)的能力
B.智力測驗的操作必須規(guī)范
C.現(xiàn)行智力測驗的結(jié)果能預(yù)測未來事業(yè)的成就或生活美滿
D.智力測驗的結(jié)果解釋必須慎重
A.國家課程
B.地方課程
C.學(xué)校課程
D.教學(xué)計劃
A.能力水平
B.成績水平
C.智力水平
D.知識水平
最新試題
下列哪一項不是學(xué)習(xí)測量和評定的功能?()
從實施教學(xué)評價的時機而言,教學(xué)評價有()和()之分。
對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價則常采用()的評價手段,如案卷分析,觀察,問卷量表以及談話等。
評定量表的評定等級一般有()。
一般在每學(xué)年、每學(xué)期開始時或開始前施行,其目的是要了解學(xué)生是否具有達到教學(xué)目標所必需的基礎(chǔ)知識和技能的評定類型是()。
教學(xué)評價的目的是對()、()以及()作出決策。
智力測驗所測量的是()。
研究者通過感官或借助一定的儀器,有目的、有計劃地考察和描述人心理活動的表現(xiàn),收集研究資料。這種方法是()。
觀察、談話等屬于()。
對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評價平段是()和()。