A.道爾頓制
B.班級(jí)上課制
C.大班教學(xué)制
D.小班教學(xué)制
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A.分組教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
A.正規(guī)的教育活動(dòng)
B.非正規(guī)的教育活動(dòng)
C.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動(dòng)
D.既有正規(guī)的教育活動(dòng)也有非正規(guī)的教育活動(dòng)
A.英語(yǔ)角
B.課內(nèi)輔導(dǎo)
C.課外輔導(dǎo)
D.特長(zhǎng)訓(xùn)練
A.導(dǎo)入、詳述和匯總
B.導(dǎo)入、分析和匯總
C.分析、詳述和總結(jié)
D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.洛克
D.杜威
最新試題
下列屬于班級(jí)的非成文制度有()。
班級(jí)授課制的特點(diǎn)是()。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是()。
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),教學(xué)組織形式是固定不變的。
課堂教學(xué)的具體形式主要有()。
近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的官辦新式學(xué)堂是()。
采用班級(jí)最早的雛形是在()。
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是()。
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是()。