多項選擇題影響個體從眾的因素主要有（）。
A.群體個數(shù)
B.群體凝聚力和群體吸引力
C.成員在群體中的地位
D.人的心理特點
E.群體的性別比例
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1.單項選擇題“重感情、講義氣，能與同學和睦相處，但常與幾個小團體親密無間，尚未意識到情感的社會意義”，這些語句描述的是中學生道德情感社會性發(fā)展趨勢的（）。
A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平
2.單項選擇題凱爾曼提出的品德形成階段不包括（）。
A.質(zhì)疑
B.順從
C.認同
D.內(nèi)化
3.單項選擇題課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關(guān)系
4.單項選擇題看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
A.強化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
5.單項選擇題一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫（）。
A.認同
B.移植
C.投射
D.回歸
最新試題
凱爾曼提出的品德形成階段不包括（）。
題型：單項選擇題
影響個體從眾的因素主要有（）。
題型：多項選擇題
認同實質(zhì)上就是對榜樣的（）。其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。
題型：填空題
學生道德認知的教育干預方法主要有（）。
題型：多項選擇題
表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體出現(xiàn)了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內(nèi)疚、不安，此時其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
品德培養(yǎng)的策略主要有（）。
題型：多項選擇題
課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。
題型：單項選擇題
態(tài)度改變和品德形成的三階段是（）。
題型：多項選擇題
認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
題型：單項選擇題