填空題心智技能的形成要經(jīng)歷三個階段：（），聯(lián)系形成階段和（）。
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2.多項選擇題心智技能的特點有（）。
A.觀念性
B.展開性
C.內(nèi)潛性
D.簡縮性
E.物質性
3.多項選擇題教授心智技能或策略的主要目的是（）。
A.使學生學會學習
B.學會解決問題
C.成為一個自主的、自我調(diào)控的有效的學習者
D.獲得很多知識
4.多項選擇題加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）
A.動作的定向階段
B.物質與物質化階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
E.內(nèi)部言語動作階段
5.多項選擇題心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。
A.動作的定向階段
B.認知階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.聯(lián)結階段
E.自動化階段
最新試題
通過（）學生建立起了關于活動的初步映像從而為進行實際操作提供了內(nèi)部控制條件。
題型：填空題
心智技能形成要經(jīng)過哪些階段？
題型：問答題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的（）。
題型：填空題
學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。
題型：單項選擇題
加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。
題型：單項選擇題
如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能？
題型：問答題
在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是（）。
題型：單項選擇題
心智技能形成過程中各階段的順序是（）。
題型：單項選擇題
在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。
題型：單項選擇題
閱讀技能，運算技能，記憶技能等屬于（）技能。
題型：填空題