桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。

學(xué)習(xí)者利用原有的概念來(lái)理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學(xué)習(xí)方式叫做（）。

陸欽斯的（）實(shí)驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。

（）的經(jīng)驗(yàn)類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或理論在遷移中的作用。

下述所列的遷移說(shuō)中，被認(rèn)為未發(fā)現(xiàn)能支持其學(xué)說(shuō)，經(jīng)得起科學(xué)檢驗(yàn)的證據(jù)的是（）。

形式訓(xùn)練說(shuō)是一種非常科學(xué)的理論。

賈德提出的遷移理論是（）。

提出學(xué)習(xí)遷移的共同要素說(shuō)的心理學(xué)家是（）。

遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）。

賈德通過(guò)“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)證明而提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。