（）是獲得經(jīng)驗，解決問題，變革現(xiàn)實的前提條件。

（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

動作技能的特點不包括（）。

操作技能根據(jù)動作的連貫與否可以分為（）操作技能與（）操作技能。

試比較心智技能與操作技能？

學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。

心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。

根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為（）和（）。

技能有什么作用？

技能按其本身的性質(zhì)和特點可以分為（）。