A.認(rèn)知動機
B.學(xué)習(xí)興趣
C.成就動機
D.交往動機
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A.外來動機和內(nèi)在動機
B.正確的動機與錯誤的動機
C.間接動機和長遠(yuǎn)動機
D.直接動機和短近動機
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.認(rèn)知性動機
D.交往性動機
A.近景性內(nèi)部動機
B.近景性外部動機
C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機
D.遠(yuǎn)景性外部動機
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
A.工作動機
B.成就動機
C.交往動機
D.生理動機
A.水
B.饑渴
C.尋求水源
D.喝水
A.繁衍后代
B.獲取食物
C.逃避危險
D.參加交往
A.較高
B.中等
C.較低
D.任意強度
A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語
B.喜歡聽地道的英語
C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語
D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語
A.社會動機與個人動機
B.工作動機與提高動機
C.高尚動機與低級動機
D.交往動機與榮譽動機
最新試題
作為學(xué)習(xí)動機的基本構(gòu)成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。
下面哪些屬于社會性動機()
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機中最為核心的成分是()
學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)包括()。
根據(jù)動機的性質(zhì),可分為生理性動機和()。
學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機是()
一般而言,學(xué)生的成就動機來源于三種需要,它們是()
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機沖突是()
動機作為活動的一種動力,具有()功能。