A.近景性內(nèi)部動機
B.近景性外部動機
C.遠景性內(nèi)部動機
D.遠景性外部動機
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A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
A.工作動機
B.成就動機
C.交往動機
D.生理動機
A.水
B.饑渴
C.尋求水源
D.喝水
A.繁衍后代
B.獲取食物
C.逃避危險
D.參加交往
A.較高
B.中等
C.較低
D.任意強度
A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語
B.喜歡聽地道的英語
C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語
D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語
A.社會動機與個人動機
B.工作動機與提高動機
C.高尚動機與低級動機
D.交往動機與榮譽動機
A.遠景的間接性動機
B.社會性動機
C.間接性動機
D.志向性動機
A.興趣
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.高尚的動機
D.成功感
A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
最新試題
想吃糖又怕胖,想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是()
作為學(xué)習(xí)動機的基本構(gòu)成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。
小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動機是()。
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是()
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()
依據(jù)動機在行為中所起的作用不同,可將動機劃分為()
引起動機的外在條件是()
根據(jù)需要的不同性質(zhì),可以將動機分為()。
一般而言,學(xué)生的成就動機來源于三種需要,它們是()
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以劃分為()兩個范疇。