A.前提作用
B.決定作用
C.促進(jìn)作用
D.導(dǎo)向作用
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A.遺傳素質(zhì)
B.學(xué)校教育
C.環(huán)境
D.個(gè)人的主觀能動(dòng)性
A.不起決定作用
B.起導(dǎo)向作用
C.起決定作用
D.起一般作用
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)
A.遺傳素質(zhì)
B.家庭環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)人文地理?xiàng)l件
A.內(nèi)發(fā)論
B.三因素論
C.多因素相互作用論
D.外鑠論
最新試題
個(gè)體主觀能動(dòng)性由（）層次構(gòu)成。
以下關(guān)于環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響，正確的說法是（）。
個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成，包括（）。
環(huán)境對人的影響是無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體主觀能動(dòng)性由以下哪幾個(gè)不同層次的活動(dòng)組成？（）
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因，基本觀點(diǎn)有（）。
美國心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）
關(guān)于環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響，正確的說法有（）。
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。