單項選擇題根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應(yīng)該做到（）
A.循序漸進(jìn)
B.教學(xué)相長
C.防微杜漸
D.因材施教
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1.單項選擇題個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
2.單項選擇題多元智力理論認(rèn)為：每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。
A.布魯納
B.贊可夫
C.杜威
D.加德納
3.單項選擇題自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是（）。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青春期
4.單項選擇題青少年兒童身心發(fā)展的順序、過程、速度大體相同，這說明其身心發(fā)展具有（）
A.順序性的特征
B.穩(wěn)定性的特征
C.差異性的特征
D.不均衡性的特征
5.單項選擇題在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）
A.蔡元培
B.亞里士多德
C.孔子
D.斯坦豪斯
最新試題
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）
題型：多項選擇題
下列哪些觀點是持遺傳決定論認(rèn)識的？（）
題型：多項選擇題
關(guān)于自我意識的發(fā)展的認(rèn)識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
“身殘志堅”說明了個體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有（）關(guān)系。
題型：填空題
簡述內(nèi)發(fā)論是什么。
題型：問答題
以下屬于個體差異性的是（）。
題型：多項選擇題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
題型：判斷題
簡述個體身心發(fā)展是什么。
題型：問答題
教育要適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律，包括（）
題型：多項選擇題