單項選擇題教育活動中主客體之間的關系，師生之間的關系，教師提高學生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的（）
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
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1.單項選擇題心理學家提出了人的身心發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
2.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。
A.認知過程
B.決策過程
C.認知方式
D.認知特征
3.單項選擇題在人的身心發(fā)展動力的問題上，中國古代內發(fā)論的代表人物是（）
A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.韓愈
4.單項選擇題少年期的年齡階段指的是（）
A.6、7歲～11、12歲
B.11、12歲～14，15歲
C.14，15歲～17、18歲
D.17、18歲～25歲
5.單項選擇題個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）
A.自我意識
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我凋節(jié)
最新試題
心智技能的形成要經歷的階段是（）
題型：多項選擇題
品行性問題行為的特點有（）
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
影響人格發(fā)展的因素有（）
題型：多項選擇題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
對個體身心發(fā)展的動因持內發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
有的學生對數理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
關于自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
在理解與把握心理健康標準時，應考慮（）
題型：多項選擇題
“身殘志堅”說明了個體的身心發(fā)展中生理機能和心理機能具有（）關系。
題型：填空題