以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。

學校教育的基礎是（）。

我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。

在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學生選擇的課程是（）。

“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）

注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是（）。

（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現(xiàn)，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。