A.直線式
B.螺旋式
C.分科式
D.綜合式
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A.整體性原則
B.遷移性原則
C.生理適宜原則
D.合理性原則
A.知識(shí)
B.能力
C.直接經(jīng)驗(yàn)
D.間接經(jīng)驗(yàn)
A.泰勒
B.羅杰斯
C.布盧姆
D.布魯納
A.小學(xué)階段以分科為主，中學(xué)階段和高中階段以綜合為主
B.基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)是：綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性
D.研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.確定方法
B.確定內(nèi)容
C.確定目標(biāo)
D.確定標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，始于教育家（）。
經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。
課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是（）。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。
在中學(xué)階段開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。