A.正確的教育價值觀
B.科學的育人觀
C.正確的學生觀
D.現(xiàn)代的教學觀
E.科學的教學質(zhì)量觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聽
B.講
C.寫
D.畫
E.演
A.教育教學權
B.學術研究權
C.報酬待遇權
D.進修培訓權
E.參與管理權
A.正確的教育價值觀
B.科學的育人觀
C.正確的學生觀
D.現(xiàn)代的教學觀
E.科學的教學質(zhì)量觀
A.精深的專業(yè)知識
B.教育科研知識
C.廣博的文化知識
D.教育科學理論知識
E.自我調(diào)控意識
A.語言表達能力
B.組織教學能力
C.組織管理能力
D.教育科研能力
E.自我調(diào)控能力
最新試題
教師的職業(yè)形象主要包括()。
教師要想真正成為研究者,他應當具備的素養(yǎng)包括()。
教學技能訓練的基本原則是()。
教師真正成為研究者,需要具備的素質(zhì)主要包括()。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
教師的專業(yè)發(fā)展包括()。
教師教學的基本功包括()。
開學第一天,新任班主任劉老師走進初二五班,發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字,原來,該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任,原因是該班學生無論是學習、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。如果你是劉老師,你該如何做?()
20世紀初,美國實用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點,貶低和否定了教師的主導作用。
師生關系包括教育關系、道德關系和()。