單項選擇題認知資源理論的提出者是（）
A.謝夫林
B.布魯?shù)卤咎?br />
C.特瑞斯曼
D.卡尼曼
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1.單項選擇題輔導教師對受輔導學生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）
A.宣泄技術
B.關注技術
C.面質技術
D.探討技術
2.單項選擇題（）也叫首次效應、優(yōu)先效應或“第一印象”效應，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。
A.首因效應
B.近因效應
C.光環(huán)效應
D.投射效應
3.單項選擇題（）是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認識。
A.情緒
B.認知
C.人格
D.道德
4.單項選擇題我們一般認為女生細心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認知的（）
A.投射效應
B.光環(huán)效應
C.暈輪效應
D.刻板效應
5.單項選擇題（）把事件的共有特征、本質屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應其本質內容的舍棄。
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
最新試題
小學生小易在做作業(yè)時不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時很容易受其他同學的干擾，同學的一舉一動都會分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。
題型：單項選擇題
光環(huán)效應又稱（）
題型：多項選擇題
（）是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映。
題型：單項選擇題
小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學過程中的應用。
題型：單項選擇題
教師無法幫助學生順利通過最近發(fā)展區(qū)。
題型：判斷題
（）指對認知的認識，即個體關于自己學習或如何學習的知識。
題型：填空題
產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有（）
題型：多項選擇題
下面觀點屬于皮亞杰的是（）。
題型：多項選擇題
認知是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認識，包括（）
題型：多項選擇題
皮亞杰理論的基本觀點是（）
題型：多項選擇題