A.協(xié)作性
B.個(gè)體性
C.主動(dòng)性
D.創(chuàng)造性
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A.學(xué)術(shù)研究權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.報(bào)酬待遇權(quán)
D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
A.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性
B.勞動(dòng)時(shí)空的廣延性
C.教師勞動(dòng)對象的主動(dòng)性
D.勞動(dòng)過程的周期性
A.關(guān)愛學(xué)生
B.為人師表
C.愛崗敬業(yè)
D.愛崗守法
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.為人師表
D.教書育人
A.做主動(dòng)的教育教學(xué)反思者
B.做勤奮的學(xué)習(xí)者
C.做有效的研究者
D.樹立教師專業(yè)意識
最新試題
教師教學(xué)的基本功包括（）。
教師的教態(tài)語言主要分為（）。
教師收集文獻(xiàn)資料可以通過（）。
開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做？（）
教師真正成為研究者，需要具備的素質(zhì)主要包括（）。
教師勞動(dòng)創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。
20世紀(jì)初，美國實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。
師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和（）。
教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）。