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A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年
A.皮亞杰
B.布魯納
C.艾里克森
D.柯爾伯格
A.陶行知
B.楊賢江
C.廖世承
D.潘菽
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.19世紀(jì)20年代以前
B.19世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代以后
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
A.桑代克
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B.教育社會(huì)學(xué)
C.心理測量學(xué)
D.程序教學(xué)
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
最新試題
在心理科學(xué)體系中，基礎(chǔ)學(xué)科是（）。
共同要素論是由下列哪位心理學(xué)家提出的？（）
提出心理社會(huì)發(fā)展理論的心理學(xué)家是（）。
一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的，該書出版的年份是（）。
20世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。
教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。
美國心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。
我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）。