義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。

學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。

我國(guó)《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的保護(hù)有（）。

簡(jiǎn)述如何研究學(xué)生。

學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)為自覺(jué)性、獨(dú)立性和（）。

學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見(jiàn)了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對(duì)林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（）。

研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有（）。

從知識(shí)獲得的途徑來(lái)看，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。

當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）。

在教育過(guò)程中學(xué)生是（）。