A.康德
B.第斯多惠
C.赫爾巴特
D.福祿倍爾
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A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.保羅·朗格朗
D.培根
A.教育學(xué)
B.教育科學(xué)
C.普通教育學(xué)
D.教育原理
A.《對(duì)教育方針的意見》
B.《新教育大綱》
C.《教學(xué)與發(fā)展》
D.《民本主義與教育》
A.盧梭
B.洛克
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實(shí)用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
最新試題
《愛彌兒》是()的教育著作。
教學(xué)研究中的觀察法是在直接感知的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)教學(xué)現(xiàn)象的。
由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與,以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺認(rèn)識(shí)為目的的研究方法叫()。
英國(guó)教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是()。
苛勒認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早始于(),他于1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?()
教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。