單項(xiàng)選擇題關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。
A.惟一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
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1.單項(xiàng)選擇題“小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.小組活動(dòng)
2.單項(xiàng)選擇題前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
A.有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力
B.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長
C.可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
D.是進(jìn)行德育的重要途徑
3.單項(xiàng)選擇題（）是課外活動(dòng)的主體部分。
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.體育活動(dòng)
D.社會(huì)活動(dòng)
4.單項(xiàng)選擇題在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
5.單項(xiàng)選擇題按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或愛好分為不同的組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為（）。
A.活動(dòng)課時(shí)制
B.設(shè)計(jì)教學(xué)法
C.道爾頓制
D.分組教學(xué)
最新試題
（）是課外活動(dòng)的主體部分。
題型：單項(xiàng)選擇題
課時(shí)是現(xiàn)代教學(xué)組織的基本時(shí)間單位。
題型：判斷題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
班級授課制產(chǎn)生于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）
題型：單項(xiàng)選擇題
復(fù)式教學(xué)是一種（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在我國，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
外部分組是按照學(xué)生的發(fā)展水平來編班。
題型：判斷題
（）的《大教學(xué)論》一書奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。
題型：單項(xiàng)選擇題