簡(jiǎn)述教育心理學(xué)在教學(xué)中的作用。

以提出問(wèn)題的形式收集被試各種有關(guān)材料來(lái)研究心理的方法是（）。

當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。

實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是（）。

教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（）的作用。

心理測(cè)驗(yàn)就是拿些量表來(lái)測(cè)學(xué)生。

（）是指通過(guò)多種途徑了解個(gè)體在活動(dòng)中對(duì)各種事件所表現(xiàn)的態(tài)度、行為方式，以及他所處的歷史條件與現(xiàn)實(shí)環(huán)境。在分析、綜合的基礎(chǔ)上，找出其性格特征及其形成原因。

同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問(wèn)一些同樣問(wèn)題的方法是（）。

下列屬于間接收集資料的方法是（）。

研究者根據(jù)一定的研究目的，事先擬訂周密的設(shè)計(jì)，把與研究無(wú)關(guān)的因素控制起來(lái)，讓被研究者在一定的條件下引發(fā)出某種行為，從而研究一定條件與某種行為之間的因果關(guān)系的研究方法是（）。