根據(jù)這則材料，你認為下列哪些班級管理方法是合理的？（）

教師在選取教學方法時有何依據(jù)？（）

情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。

參觀法是把學生帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學方法。

《學記》體現(xiàn)的教學原則有（）。

循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發(fā)展的順序進行。

語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道：“很好”。學生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切”。學生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）

教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。

教師通過復習已有的知識，從中引出新知識的導入方法是復習導入。

材料中這位老師運用了哪一種教學原則？（）