這些教法有何可取之處？（）

教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。

你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）

教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替教師的部分作用。

教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學(xué)的效率。

教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。

《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。

這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）

語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道：“很好”。學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。