教學(xué)中不能為直觀(guān)而直觀(guān)。

這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）

直觀(guān)教具可分為實(shí)物直觀(guān)、模象直觀(guān)和言語(yǔ)直觀(guān)三類(lèi)。

教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

教學(xué)方法影響學(xué)生的身心發(fā)展。

教師通過(guò)復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，從中引出新知識(shí)的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，教學(xué)原則就是教學(xué)規(guī)律。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。

愉快教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是要讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。