衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是（）。

“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

個體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。

教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。

掌握知識是發(fā)展智力的（）。

人一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，其他方面的機(jī)能會得以超常的發(fā)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

個體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化，這體現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。

校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。