多項選擇題泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。
A.學校應該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經驗才能實現這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題制約課程的三大因素是（）。
A.社會、知識和兒童
B.課程計劃、教學大綱和教科書
C.政治、經濟和文化
D.知識、能力和需要
2.單項選擇題教學大綱就是我們通常說的（）。
A.教科書
B.學科課程標準
C.課程計劃
D.課程
3.單項選擇題學校組織教學工作，確定工作步調的依據是（）。
A.課程計劃
B.課程標準
C.課程目標
D.課程表
4.單項選擇題學校組織教育和教學工作的重要依據是（）。
A.課程目標
B.教學大綱
C.課程計劃
D.教科書
5.單項選擇題課程結構的編制即（）。
A.課程計劃
B.課時分配
C.課程設計
D.課程改革
最新試題
在我國，課程具體表現為教學計劃、（）和（）。
題型：填空題
我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征：（）、（）、基礎性。
題型：填空題
國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。
題型：單項選擇題
課程論側重研究（）。
題型：單項選擇題
小學課程設計要體現（）的高度統(tǒng)一。
題型：多項選擇題
北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（）。
題型：單項選擇題
重在發(fā)展學生的知識與能力的課程是（）。
題型：單項選擇題
泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。
題型：多項選擇題
教師在進行教學目標設計時，應遵循（）。
題型：多項選擇題
制約課程的三大因素是（）。
題型：單項選擇題