根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。

美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。

關(guān)予穩(wěn)性課程．下列說法正確的有（）

研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識視野。

請簡述一下課程目標(biāo)的含義。

小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。

新課程以（）為理論基礎(chǔ)。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。