A.素質(zhì)情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正確
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A.在職教育
B.教學(xué)實(shí)踐
C.校本培訓(xùn)
D.教學(xué)反思
A.教育理念
B.社會(huì)地位
C.不可替代性
D.教育教學(xué)能力
A.了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
B.具備教育教學(xué)的知識(shí)技能
C.掌握評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)手段
D.有較高的知名度
A.自主權(quán)
B.決定權(quán)
C.民主權(quán)
D.管理權(quán)
A.民主平等
B.尊師愛(ài)生
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.尊師重教
A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
A.職業(yè)心理健康
B.身體素質(zhì)良好
C.教學(xué)水平高超
D.學(xué)科知識(shí)豐富
A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注他人階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
A.立即查找肇事者
B.讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理
C.幽默帶過(guò)，開(kāi)始上課
D.讓班干部自我反思
最新試題
教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位教師的做法。
請(qǐng)運(yùn)用教師觀的知識(shí)對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段？（）
“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切?！边@種觀點(diǎn)的提出者是（）。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。
“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的（）。
教師的成長(zhǎng)總結(jié)為三個(gè)階段，即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”三個(gè)階段。當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是（）。
某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。