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單項選擇題朱老師是三（2）班的班主任，兼上兩個班的語文，還是教科室主任，負責全校的科研工作。但是，不管工作壓力多大，事務(wù)有多繁雜，學生有多少問題，朱老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個同學。這體現(xiàn)了朱老師（）。

A.職業(yè)心理健康
B.身體素質(zhì)良好
C.教學水平高超
D.學科知識豐富

1.單項選擇題張老師關(guān)心上好每一堂課，關(guān)心班級大小、時問、壓力等問題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專業(yè)發(fā)展進入了（）。

A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注他人階段
D.關(guān)注學生階段

2.單項選擇題五（3）班學生做完早操回到教室，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師應(yīng)該（）。

A.立即查找肇事者
B.讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理
C.幽默帶過，開始上課
D.讓班干部自我反思

3.單項選擇題林老師為了贏得學生的喜愛，把大量的時間花在與學生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。

A.職業(yè)發(fā)展
B.職業(yè)生存
C.教學效果
D.教學氛圍

4.單項選擇題一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服學生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢？”落款是：“讓你最討厭、等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>

5.單項選擇題在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點？（）

A.示范性
B.復雜性
C.創(chuàng)造性
D.主體性

6.單項選擇題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。

A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學習能力

7.單項選擇題劉老師在教學過程中，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是（）。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學生階段
D.關(guān)注自身階段

8.單項選擇題教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。

A.教育行政機構(gòu)
B.學校制度
C.師資培訓機構(gòu)
D.教育法律法規(guī)

9.單項選擇題教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（）。

A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.封建社會初期
D.一資本主義社會初期

10.單項選擇題下列不屬于科研對教師的影響的是（）。

A.有助于教師在教學中傾注自己的感情
B.促使學生形成良好的品質(zhì)
C.促使教師激勵學生的探索精神
D.改善教師的教育教學工作