問答題星期一,已經(jīng)上小班的松松在午睡時(shí)一直哭泣,嘴里還一直嘮叨,說:“我要打電話給爸爸來接我,我要回家?!苯處煻啻伟参克€一直在哭。老師生氣地說:“你再哭,爸爸就不來接你了?!彼伤陕牶笄榫w更加激動,哭得更加厲害了。請簡述上述教師的行為,并提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。
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最新試題
幼兒初期的孩子往往問“這是什么”,逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是()的表現(xiàn)形式。
題型:單項(xiàng)選擇題
嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛,這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠()。
題型:單項(xiàng)選擇題
媽媽對正在大哭的幼兒說:“看這里這么多的淚水,我們正缺水呢,快來接吧?!边@時(shí)媽媽真的拿來一個杯子,幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
華生認(rèn)為,新生兒害怕兩種事件,即()。
題型:單項(xiàng)選擇題
幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開來。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型:單項(xiàng)選擇題
不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn),而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn),由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
()認(rèn)為幼兒情緒分化的過程可以分為三個階段:泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。
題型:單項(xiàng)選擇題
兩三歲以后的兒童,常常由于被告知蛇會咬人、黑夜有鬼等,而產(chǎn)生怕蛇、怕黑等情緒。這體現(xiàn)了情緒情感發(fā)展的哪種水平?()
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展趨勢的原理,對上述案例加以分析。
題型:問答題