弘弘是個內(nèi)向的男孩子。他有一個特殊嗜好,喜歡吮吸手指頭,經(jīng)常一個人偷偷地將手指頭放在嘴里津津有味地吸吮,吸的手指頭都蛻皮了,大拇指關(guān)節(jié)處被吸得腫得高高的。據(jù)父母反映,這個習(xí)慣在弘弘兩歲時就已經(jīng)形成。
在幼兒園的時候,弘弘又將他的小手放在嘴巴里了,好像嬰兒吸奶瓶一樣,老師告訴他,這樣很不衛(wèi)生,請他拿出來,可是轉(zhuǎn)個身他又我行我素了。睡著的時候,老師發(fā)現(xiàn)他將手指頭塞進嘴巴里,香甜地進入了夢鄉(xiāng)……老師悄悄地將他的手指頭拔出來,沒有想到,他居然能在睡著的時候,將手指頭繼續(xù)塞回嘴巴里。
經(jīng)過教師調(diào)查,發(fā)現(xiàn)弘弘的父親在外地工作,幾個月才回家一次,母親自由職業(yè),常常去外地照顧父親,還有兩個已經(jīng)上小學(xué)的姐姐和哥哥,家里一直是由保姆照顧這幾個孩子的生活,而這個保姆年紀很小,不過20來歲。弘弘從小由保姆帶大,每天晚上都和她睡,保姆自然樣樣事兒都由著他,而弘弘也對保姆特別親熱,整天形影不離。父母有空才回家,與弘弘在一起的時間很少,由于缺少父母的關(guān)愛,年幼的弘弘顯得特別焦慮和內(nèi)向,因此,吮吸手指的不良習(xí)慣就在這種情況下形成了。對于弘弘吮吸手指這一不良習(xí)慣,父母時常批評制止,有時忍不住狠狠地打他的手。在家長的“嚴厲”攻勢下,雖然會有所改正,但在家長不注意的時候他就會吮吸得更加厲害。
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最新試題
嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠()。
情緒情感的自我調(diào)節(jié)化主要表現(xiàn)在三個方面,其中不包括()。
新入園的幼兒,看見媽媽離去時,會傷心地哭,當(dāng)媽媽的身影消失后,經(jīng)老師勸導(dǎo),很快就會愉快起來,如果媽媽再次從窗口出現(xiàn),又會引起孩子的不愉快情緒。這表明()。
嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛,這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的()。
中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁,這主要是因為幼兒()。
媽媽對正在大哭的幼兒說:“看這里這么多的淚水,我們正缺水呢,快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子,幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。
為了保持幼兒健康的情緒,父母和教師應(yīng)注意哪些問題?
簡述情緒情感的功能。
華生認為,新生兒害怕兩種事件,即()。
不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標準,而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標準,由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。