單項選擇題某托兒所訓練剛?cè)胨暮⒆釉缟蟻頃r向老師說“早上好”，下午離園時說“再見”，結(jié)果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分離。這是（）。
A.情緒對幼兒認知發(fā)展的作用
B.情緒的分化
C.情緒對幼兒心理活動的動機作用
D.情緒的社會化
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1.單項選擇題新生人園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭。這體現(xiàn)了情緒情感的（）。
A.動機功能
B.感染功能
C.信號功能
D.組織功能
2.單項選擇題喜歡小動物的兒童，會經(jīng)常接近小動物，在接觸的過程中，逐漸了解小動物的生活習性，掌握有關(guān)小動物的常識。對于那些害怕小動物的兒童，則很難做到。這說明了情緒的（）。
A.適應(yīng)功能
B.組織功能
C.動機功能
D.信號功能
3.單項選擇題人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗是（）。
A.道德感
B.理智感
C.心境
D.美感
4.單項選擇題從社會內(nèi)容角度，情感可以分為三類，其中不包括（）。
A.激情
B.道德感
C.理智感
D.美感
5.單項選擇題在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)是（）。
A.道德感
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
最新試題
簡述情緒情感的功能。
題型：問答題
請簡述上述教師的行為，并提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。
題型：問答題
下列不屬于幼兒社會性需要的形式的是（）
題型：單項選擇題
（）認為幼兒情緒分化的過程可以分為三個階段：泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。
題型：單項選擇題
幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來。這主要是因為（）。
題型：單項選擇題
嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)案例分析小穎心理發(fā)展的突出特點。
題型：問答題
請?zhí)岢稣_的教育措施。
題型：問答題
不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標準，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是（）幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。
題型：單項選擇題
幼兒表情社會化的發(fā)展主要包括兩個方面：一是理解（辨別）面部表情的能力；二是（）。
題型：單項選擇題