老年人確實(shí)遇到自己認(rèn)為合適的對(duì)象，應(yīng)鼓勵(lì)他們結(jié)合，共同走完孤獨(dú)的晚年。

個(gè)人性格的觀察是評(píng)估老年人生活自理能力。

一般為每一位學(xué)員技能操作考核評(píng)分的教師為一人。

娛樂活動(dòng)過(guò)程中老年人是主角。

老年人運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安靜，防止受傷。

老年人功能活動(dòng)的喪失按特定順序進(jìn)行，對(duì)功能性獨(dú)立和依賴進(jìn)行分級(jí)。

子女只是從經(jīng)濟(jì)上盡贍養(yǎng)義務(wù)，老年人仍然會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助。

制定娛樂活動(dòng)月計(jì)劃，星期日不安排活動(dòng)。

教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，用文字、圖畫等形式記錄下來(lái)。

康復(fù)不僅針對(duì)病殘者、老年人，而且服務(wù)于健康和亞健康人群。