為了消除老年人的孤獨感，應經(jīng)常組織老年人在一起進行文藝體育活動。

飯前準備操可針對一些慢性疾病的老年人進行功能訓練。

個人性格的觀察是評估老年人生活自理能力。

養(yǎng)老護理員要主觀評估老年人一般情況及完成慢跑的可能性。

個體康復訓練的評價應以量化指標進行記錄。

養(yǎng)老護理員一定要發(fā)揮自己的聰明才智、不斷摸索、不斷發(fā)現(xiàn)。

娛樂活動過程中老年人是主角。

年齡、資歷、成就、技術(shù)等都會使老年人自卑。

教師應將教學目標、課程的內(nèi)容和教學方法，用文字、圖畫等形式記錄下來。

一般為每一位學員技能操作考核評分的教師為一人。