心理健康的老年人能與他人愉快合作。

老年人確實(shí)遇到自己認(rèn)為合適的對(duì)象，應(yīng)鼓勵(lì)他們結(jié)合，共同走完孤獨(dú)的晚年。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

個(gè)體康復(fù)訓(xùn)練的評(píng)價(jià)應(yīng)以量化指標(biāo)進(jìn)行記錄。

進(jìn)行ADL測(cè)量時(shí)，如果老年人能獨(dú)立完成個(gè)人衛(wèi)生活動(dòng)，單項(xiàng)評(píng)分應(yīng)為5分。

康復(fù)不僅針對(duì)病殘者、老年人，而且服務(wù)于健康和亞健康人群。

養(yǎng)老護(hù)理員的工作是一種專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。

為了消除老年人的孤獨(dú)感，應(yīng)經(jīng)常組織老年人在一起進(jìn)行文藝體育活動(dòng)。

教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，用文字、圖畫(huà)等形式記錄下來(lái)。

大的社會(huì)生活事件可對(duì)老年人造成身心損害。