教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不用考慮《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求。

衡量幼兒園一節(jié)教學(xué)活動(dòng)好壞的主要尺度是（）的正確制定和達(dá)成。

直接導(dǎo)入是指教師直接運(yùn)用簡潔明快的語言闡明活動(dòng)的目的和要求，使幼兒明確活動(dòng)的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。

教師在一次教學(xué)活動(dòng)中看到兒童的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)變到了蜻蜓上時(shí)，就調(diào)整了原來的教學(xué)活動(dòng)安排。這符合幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）

集體教學(xué)活動(dòng)是一種高效的教學(xué)組織形式。

在科學(xué)活動(dòng)中，教師們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。這種教學(xué)活動(dòng)的主要形式是（）

教師以班級(jí)為單位，按照各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）

幼兒園具體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是（）

“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們?cè)诮M織幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)遵守（）

一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該涵蓋（）、認(rèn)知與能力三個(gè)方面。